Deglaciación en los grandes estratovolcanes mexicanos en 1994/95

[Resumen] Los grandes estratovolcanes mexicanos activos, Popocatepetl (5.450 m) y Pico e Orizaba (5.700 m), están cubiertos por glaciares en sus laderas septentrionales. Este trabajo analiza el retroceso de estos glaciares desde febrero de 1994 a octubre de 1995 y sus consecuencias geomorfológicas. Los resultados de la observación demuestran que la deglaciación está suponiendo un incremento de los procesos erosivos y la formación generalizada de hielo residual cubierto por depósitos.[Abstract] The northern slopes of Mexico's great, active stratovolcanoes: Popocatepetl (5450 m a.s.l.) and Pico de Orizaba (5700 m) are covered by glaciers. This paper analyzes the glaciers' retreat between February 1994 to October 1995, and its geomorphological consequences. The results of field observations showed that deglaciation had increased the amount of erosion and had lead to the widespread formation of deposits that buried cover ice

Educação na Internet

The Internet doesn't only offer research resources to those interested in studying Education. Rather, it constitutes a powerful work tool to employ in educational terms.A Internet não oferece apenas recursos de pesquisa ao interessado em estudar a Educação, mas se constitui numa poderosa ferramenta de trabalho para se atuar em termos educacionais

Fake News e a emergência das agências de checagem: terceirização da credibilidade jornalística?

Duas premissas básicas servem como pontos de partida neste texto: a) notícias falsas, imprecisas ou enviesadas, seja por deficiência de apuração, seja por fabricação intencional ou incompetência profissional sempre existiram; b) a checagem dos fatos (facts cheking) constituintes de uma notícia é uma das características definidoras do chamado Jornalismo Moderno. Importa por isso tentar compreender o que mudou e porquê, bem como que efeitos tais mudanças podem acarretar para a credibilidade jornalística

Convergence and memory: journalism, context and history

Nunca em tempos históricos esteve nossa sociedade tão envolvida e ocupada em processos de produção de memória; nunca o estoque de memória social esteve tão fácil e rapidamente disponível e nunca esteve o jornalismo – enquanto prática social - tão centralmente localizado em meio a tudo isso. Partindo desta tese, e no contexto das mídias digitais, este ensaio explora as recentes transformações nas relações entre Memória e Jornalismo, tanto no que diz respeito à concepção do Jornalismo enquanto um repositório de memória para a produção de relatos históricos, quanto no que diz respeito aos padrões do trabalho de memória acionados na própria produção dos textos jornalísticos.Never before was our society so wrapped and occupied in processes of production of memory; the stock of social memory was never before so easily and quickly available and never before has journalism – as a social practice - been so centrally located amid this accelerated process of production and preservation of memory. Starting from these ideas, and within the context of digital media, this essay explores recent transformations in the relationship between Memory and Journalism, both as it concerns Journalism as a repository of memory for the production of historical works, as in terms of changing patterns and effects of the work of memory operated in the production of journalistic texts

CULTURA Y MEMORIA: Fases y Escalas de los Estudios de Memoria y el Desafío del Antropoceno

Este ensaio tem por objetivo estabelecer um breve recorrido cronológico e destacar uma divisão em fases dos Estudos de Memória, sugerindo-se que, presentemente, há algo de novo a ser confrontado no âmbito dessa área de pesquisa, exigindo uma inflexão no paradigma ora vigente, ou ao menos seu alargamento. Inicialmente traça-se um breve resumo das diferentes fases de constituição dos Estudos de Memória, enquanto um campo acadêmico específico e multidisciplinar, com ênfase em suas escalas de abrangência: local, nacional e global. Partindo-se de tal caracterização, uma quarta fase é sugerida, com a adoção de uma nova escala de construção da memória coletiva, com base no conceito de Antropoceno, cuja introdução traz consigo a necessidade de se ressituar os Estudos de Memória, agora em escala planetária. O texto está organizado em três partes: Antecedências, Incidências e Sequências. Palavras-chave: Estudos de Memória; Memória Coletiva; Memória Social; Antropoceno; Ecologia.     ABSTRACT This essay aims to establish a brief chronological overview and highlight distinctive phases of Memory Studies, suggesting that presently there is something new to be confronted within this field of research, requiring an inflection in the current paradigm or at least its enlargement. Initially, a brief summary of the different phases of constitution of Memory Studies as a specific and multidisciplinary academic field is presented, with emphasis on its scales of coverage: local, national and global. Starting from such a characterization, a fourth phase is suggested, with the adoption of a new scale of collective memory construction, based on the concept of Anthropocene, whose introduction brings with it the need to reposition Memory Studies, now on a planetary scale. The text is organized in three parts: antecedents, incidents and sequences.   KEYWORDS: Memory Studies; Collective Memory; Social Memory; Anthropocene; Ecology.     RESUMEN Este ensayo tiene por objetivo establecer un breve recorrido cronológico y destacar una división en fases de los Estudios de Memoria, sugiriendo que, actualmente, hay algo nuevo que se enfrenta en el ámbito de esta área de investigación, exigiendo una inflexión en el paradigma actual, o al menos su ampliación. Inicialmente se traza un breve resumen de las diferentes fases de constitución de los Estudios de Memoria, como un campo académico específico y multidisciplinario, con énfasis en sus escalas de alcance: local, nacional y global. A partir de tal caracterización, una cuarta fase es sugerida, con la adopción de una nueva escala de construcción de la memoria colectiva, con base en el concepto de Antropoceno, cuya introducción trae consigo la necesidad de resituar los Estudios de Memoria, ahora a escala planetario. El texto está organizado en tres partes: Antecedentes, Incidencias y Secuencias.   PALABRAS CLAVE: Estudios de memoria; Memoria Colectiva; Memoria Social; Antropoceno; EcologíaThis essay aims to establish a brief chronological overview and highlight distinctive phases of Memory Studies, suggesting that presently there is something new to be confronted within this field of research, requiring an inflection in the current paradigm or at least its enlargement. Initially, a brief summary of the different phases of constitution of Memory Studies as a specific and multidisciplinary academic field is presented, with emphasis on its scales of coverage: local, national and global. Starting from such a characterization, a fourth phase is suggested, with the adoption of a new scale of collective memory construction, based on the concept of Anthropocene, whose introduction brings with it the need to reposition Memory Studies, now on a planetary scale. The text is organized in three parts: antecedents, incidents and sequences.   KEYWORDS: Memory Studies; Collective Memory; Social Memory; Anthropocene; Ecology.Este ensayo tiene por objetivo establecer un breve recorrido cronológico y destacar una división en fases de los Estudios de Memoria, sugiriendo que, actualmente, hay algo nuevo que se enfrenta en el ámbito de esta área de investigación, exigiendo una inflexión en el paradigma actual, o al menos su ampliación. Inicialmente se traza un breve resumen de las diferentes fases de constitución de los Estudios de Memoria, como un campo académico específico y multidisciplinario, con énfasis en sus escalas de alcance: local, nacional y global. A partir de tal caracterización, una cuarta fase es sugerida, con la adopción de una nueva escala de construcción de la memoria colectiva, con base en el concepto de Antropoceno, cuya introducción trae consigo la necesidad de resituar los Estudios de Memoria, ahora a escala planetario. El texto está organizado en tres partes: Antecedentes, Incidencias y Secuencias.   PALABRAS CLAVE: Estudios de memoria; Memoria Colectiva; Memoria Social; Antropoceno; Ecologí

Competency-based training Universities

El Modelo Educativo USAT, fue elaborado en forma participativa durante dos años, con los aportes de las autoridades universitarias, profesores, estudiantes, egresados y grupos de interés; contiene en su estructura, la formación por competencias. Se publicó formalmente en el año 2011. La implementación de un Modelo Educativo Universitario, fundamentado en el Modelo Formativo por Competencias, es un proceso lento que implica la modificación de estructuras, tal como lo referencia la concreción del Proyecto Tuning en Europa y el de Latinoamérica. A nivel institucional, las políticas de cambios, modifican en lo pedagógico, especialmente los planes curriculares, los métodos de enseñanza y el proceso de evaluación. Las estrategias desarrolladas de este proceso en la USAT, se publicaron en un libro, el cual, se sistematiza las experiencias que forman parte del proceso de implementación del Modelo Educativo USAT. Los avances están en el plano de la Acreditación por el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) de tres carreras universitarias: Educación Primaria, Educación Secundaria (Filosofía y Teología) y Enfermería, el diseño curricular por competencias de varias Escuelas Profesionales, la capacitación de profesores bajo este enfoque, y las tesis de grado y de postgrado en esta línea de investigación.Abstract: The USAT Educational Model was developed in a participatory way for two years, with input from university officials, faculty, students, alumni and stakeholders; It contains in its structure, competency-based training. It was formally published in 2011. The implementation of a university educational model, based on the Training Competency Model is a slow process that involves changing structures, as reference the realization of the Tuning Project in Europe and Latin America. At the institutional level, policy changes, change in pedagogy, especially the curricula, teaching methods and assessment process. The strategies developed for this process in the USAT, were published in a book, which, the experiences that are part of the process of implementing the educational model USAT is systematized. Advances are at the level of accreditation by the National Assessment and Accreditation and Certification of Educational Quality (SINEACE) three university courses: Primary, Secondary Education (Philosophy and Theology) and Nursing, curriculum design competitions several professional schools, training teachers under this approach, and thesis and graduate in this research

Market share de las radioemisoras locales en los municipios de Jinotega, San Rafael del Norte, La Concordia y Santa María de Pantasma

Tesis (Licenciado en Mercadeo y Publicidad)--Universidad Americana, Managua, 2009El siguiente trabajo monográfico se basa en un estudio para determinar el Market Share de las radioemisoras locales en los municipios de Jinotega, San Rafael del Norte, La Concordia y Santa María de Pantasma con el fin de brindar el sondeo y la información necesaria a la radioemisora “Radio Estéreo Libre” acerca de su posicionamiento con respecto a sus competidores y sobre todo para mejorar su programación de acuerdo a los gustos y preferencias de sus radioyentes